每个孩子都是天生的建筑师

一场基于儿童立场的游戏探寻

一次倾听儿童声音的主题建构

聚焦游戏材料投放

助力幼儿健康成长

   《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。在建构游戏中幼儿在与材料、同伴以及成人的互动中不断地进行自我的表达，并建构对周围世界的独特理解。

      2023年12月20日，温江区幼教中心组游戏二组——建构游戏中的材料支持策略专题研讨在共和路幼儿园举行。

案例分享 深度剖析

    首先由共和路万艺老师带来了案例——《微项目探究中的案例分享——以木质建构区为例》，万老师结合幼儿当下发展水平，从空间区域与材料投放进行细致的讲解，生动形象的还原了幼儿确定主题——发现问题——解决问题的全过程。

随后，光祈幼儿园李老师分享了微讲座《幼儿园小班建构游戏材料投放与指导策略》。

现场观摩 总结提升

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。有了理论的支持，更要躬身实践。我园胡家乐老师提供了小班建构游戏现场《小熊的家》。

观摩结束后，胡老师就本次观摩内容作分享。分享中，胡老师提到搭建主题《小熊的家》是娃娃乐主题之下“好冷的小熊”延伸出的建构活动。胡老师根据班级幼儿的现状，通过“三阶段+五巧思”实现幼儿生活经验的还原、搭建技能的提升、作品的丰富性与完整性。

共研共讨 思维碰撞

    分享结束后，各小组利用“幕布”结合活动中教师使用的材料以及支持策略有哪些进行头脑风暴。

      温江区幼教中心组游戏二组的老师们先是对活动中胡老师结合情境的辅材投放表示了肯定，接着细化并总结出了辅材的投放原则。

交流感悟 沁润赋能

      此次温江区幼教中心组游戏二组——小班建构游戏中的材料支持策略专题研讨活动，为我园老师搭建了学习的平台，通过我园教师案例分享+现场观摩，引发了参会教师们对小班建构材料投放的思考，同时也为教师提供了操作性强的指导策略，有效地促进了教师建构游戏的组织与实施能力。

让我们一起审视建构游戏的价值，重塑教师的建构理念，在反思中提升解读幼儿的能力。