【和和共生】变身！"班级管理员"
还记得三月“我来显身手”主题活动中，和宝们化身整理小达人、互助小明星的模样吗？
我能把被子叠整齐！
我帮第五组整理了写生夹板。
一场关于责任的奇妙探索在春日里萌芽
......
一起来看我们在班级管理中大显身手吧！
班级管理员图鉴
经过小朋友们的激烈讨论
我们的班诞生了很多的”管理“职位
厕所擦手台管理员
卫生小卫士
洗手监督员
地面巡逻员
餐点小管家
桌面清洁员
餐具管理员
书包架管理员
物品守护者
图书管理员
积木建筑师
餐点小管家
电灯管理员
多媒体守护者
每个岗位都配有专属童趣图标
孩子们通过"岗位招聘会"
自主精选心仪管理员任务
管理员初尝试
老师！我和曦曦都在整理绘本！
厕所里站了了五六个洗手监督员...
首周实践中出现了"甜蜜的负担"——小管理员们热情高涨却分工不明，常常出现"抢着擦同一张桌子"、"多个监督员同时提醒洗手"的有趣场景。
经过讨论
孩子们共同制定了"区域划分法"
将教室划分为
植物区、阅读区、积木区
书包区、益智区、美工区
生活区、表演区、帽子区
等9大区域
通过组长选取制
每天每组组长选择自己组的"管辖区域"
每天进行轮换
混乱局面瞬间变得井然有序
管理员再尝试
老师，我不知道今天谁管收玩具...
小美说她今天不是洗手监督员了。
岗位轮换制实施后，新的困惑浮现——孩子们难以快速识别当日管理员，有时会出现"责任空窗期"。
怎么样才能让大家都知道管理员是谁呢？
我知道，他们可以在“上岗”的时候带上专属工作牌。
每天把自己学号贴在要管理区域的旁边。
当孩子们佩戴上
自制的卡通工作牌
班级里随时可见
弯着腰、蹲着身
认真履职的可爱身影
从混乱到有序
从迷茫到自信
孩子们在角色扮演中悄悄成长
学会观察、懂得担当、收获成就
"小小管理员"
不仅为幼小衔接埋下责任感的种子
更让我们看见
当教育回归生活
每个孩子都会绽放独特的光芒！
让我们共同见证孩子们的成长