叮！听说共和路幼儿园最近集结了不少精彩的研修活动………

成都市温江区共和路幼儿园 2022-01-18 12:01

叮！听说共和路幼儿园最近集结了不少精彩的研修活动……

主题审议助成长，

集体教学游戏化，

思维导图来帮忙。

晨间来园活动多，

离园活动也不少。

想要教学更有效，

观摩评课少不了。

观察记录更科学，

期末小结串硕果。

主题审议

据说，主题审议是这样完成的：

在每个月主题活动开始之前，老师们就会聚在一起嘀嘀咕咕。

她们嘀咕些什么呢？

“这个主题的核心价值有哪些？”

“我们班小朋友感兴趣的是…”

“这个主题之下应该在区角投放什么材料？”

“这个活动怎么开展更有趣？小朋友会更感兴趣？”

在研讨中，教师充分关注幼儿的主体性，优化课程内容，梳理课程框架，形成适合本班幼儿发展的主题脉络。

你以为这样就结束了吗？

NO NO NO

这只是前审议，还有中审议呢！

中审议是在前审议的基础上，对于班级已开展的活动进行反思。

老师们会在一起分享班级开展的活动情况，提出开展活动过程中遇到的困惑。

“小朋友对这个不感兴趣…”

“我不知道这个活动后面要怎么推进？”

“小朋友很喜欢班级开展的活动，家长也很配合。”

通过主题审议，教师对主题目标、内容、实施脉络进行解读与调整，充分利用家长资源，为幼儿核心经验的提升提供脚手架，为主题活动的有效开展奠定基础。

教师能够基于幼儿的经验增长，把握行进阶段，发挥特有价值。从幼儿的兴趣出发，利用课程资源支持幼儿探究，及时调整活动路径。

集体教学游戏化

生活与游戏，于幼儿而言是积累经验的过程；于教师而言是判断其知识和经验基础的过程。

教学，用自己已有知识与经验，构建并扩展新经验，进而服务于新的生活和游戏。

上面这两句话听起来是不是很高级？

为了提升教师的专业素养，拓宽教学游戏化的阳光大道，我园开展了《集体教学游戏化》的培训活动。

通过本次培训，老师们深刻地理解了学以致用的含义，明晰教与学的本质，开辟游戏化的学习情景新起点。

一起跟着杨雪老师学习思维导图在幼儿园的应用吧！满满的都是干货。

通过本次学习，不仅丰富了思维导图的类型，了解其作用，同时也扩展了思维导图的应用。为今后老师在活动呈现、幼儿探究调查表等提供了新的思路。

晨间来园活动

的组织与实施

晨间来园是开启幼儿一日生活的第一个环节。你知道吗？一个短短的晨间来园居然藏着大学问。它不仅是幼儿一日愉快情绪开启的重要时机，也是师生个别化互动以及对幼儿实施养成教育的有效途径，更是建立良好家园关系的宝贵契机。

我们一起和黄婉妍老师、王蓓蓓老师来涨知识吧！

在来园活动中，幼儿会得到哪些教育呢？

1. 学习主动和老师、同学打招呼，体验相互问候的愉悦情感。

2. 按时来园，愿意暂时与家人分别，开心的和家人说“再见”。

幼儿经常来园迟到有问题吗？当然有了，这样会：

1、打乱教学安排。

2、食欲和消化问题。

3、时间观念的培养问题。

4、生活锻炼或舍弃、替代。

通过本次培训，老师们意识到晨间来园活动的重要性，对班级目前的晨间来园活动做出反思与调整，和小朋友一起开启元气满满的一天。

离园活动的

组织与实施

如果说晨间来园活动是开启幼儿园一日生活的第一个环节，那离园活动就是结束幼儿园一日生活的最后一个环节。离园活动是幼儿园一日生活的重要组成部分,是不可忽视的教育环节，有效的离园活动能给幼儿一日的幼儿园生活画上圆满的句号。

那应该怎么做呢？老师们就离园活动的组织展开了讨论。

讨论之后，教师代表进行了发言。

接着胡佳乐老师对离园活动的组织与实施进行了案例分享。

那离园活动有哪些教育意义呢？

1、回忆一日活动中的快乐事情，了解自己的点滴进步。

2、学习主动与亲人打招呼，体验有序等待以及与家人一起回家的快乐。

3、保持良好的情绪体验，愿意开心地与老师、同伴道别。

4、能自主管理自己，整理自己的仪表，收拾好自己的物品。

离园活动是琐碎的、有规律的，也是一日活动中不可缺少的。

通过本次培训，老师们把下午离园这段宝贵的时间更好的利用起来，并在不断的组织与实践中总结，在反思中不断地调整、改进。

愿我们都能多一份细心和爱心，多一份智慧和汗水，来挖掘离园活动真正的内涵和价值，更好地促进每个幼儿的身心健康发展。

观摩评课

“相观而善之谓摩”所谓观摩就是相互的学习切磋。在观摩中取长补短。观摩活动也是幼儿园园内进行学习研讨交流的重要形式之一。

观摩活动有利于教师们提高教育教学水平，提供多层次解决问题的思路，是很好的锻炼机会。

在12月、1月我园相继开展了骨干教师示范课、新教师达标课、半日活动观摩课。

教学内容涉及五大领域，老师们将课程理念渗透到教学环节中，教学方法多样性，也充分注重以幼儿为主体，创设有趣的教学情境和引导幼儿开展课堂探究。

教学思路清晰,展示出教师良好的专业素质和执教能力。每一位执教老师都能结合自身专业及教学风格，运用现代化教学手段精心设计教学活动。以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、姿势优美的动作等,激起幼儿的学习兴趣。

除了看，老师们还要说。老师们对于课程进行自评、他评，点出活动中的亮点和不足之处。对过程中有待改进的部分进行梳理，有效提升教师的教育教学能力、活动组织能力和专业素养。

不积跬步无以至千里，教师的成长并不是一蹴而成，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。本次活动为老师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使得我园的教师队伍在教学方面得到了磨练、提升、迅速成长，同时推进幼儿园整体教学水平不断提高。

幼儿观察记录

科学有效撰写

幼儿园老师不过是每天带带孩子？跳跳舞？唱唱歌？那你也太不专业了。

下面让你看看什么才是真正的专业。

观察是了解儿童最真实的手段。通过观察，我们能够了解孩子们知道什么、能做什么、孩子的发展是什么。

为了提升教师观察能力，实现有效观察，我园进行了观察记录撰写的培训。

观察记录的撰写能帮助教师了解每一位幼儿的发展水平、把握孩子的最近发展区，以更好的制定每个幼儿的发展计划。支持和促进每一个幼儿的发展，更好的为幼儿进行科学的评价、为家长交流、幼儿发展计划的制定、幼儿评估等，提供重要具体的信息资料。

教研活动小结交流

时光转眼即逝，一学期接近尾声，但时间依然没有放慢它的脚步。

回头望，紧凑中甚至有些紧张的工作节奏，是茫然、欢笑、焦虑、成长的见证。

这一学期

我们追光

成为光

让别人看到光

没有一刻努力微不足道

它们组成了在热爱里奔跑的2021

展望未来